Bezig met laden...
Verhaal over handicap 5/6 jaar Lezen 6 min. Beschikbaar als luisterverhaal (1)

Sam en de kleurrijke vriendschap

Sam, een nieuwe jongen in een rolstoel, begint zijn eerste schooldag en maakt langzaam nieuwe vrienden terwijl hij leert mee te doen met spelletjes en creatief bezig te zijn. Met de hulp van zijn klasgenoten ontdekt hij dat hij niet alleen kan zijn, maar dat vriendschap en samenwerking belangrijk zijn.

Download dit verhaal als PDF

Ideaal om dit verhaal te delen of af te drukken!

Download het e-book (.epub)

Lees dit verhaal op uw e-reader.

Illustratie van een speelplein met een zonnige, kleurrijke omgeving. In het midden speelt een groep kinderen met een grote, kleurrijke bal, omringd door kleurrijke bloemen en groene bomen. Een jongen van ongeveer 8 jaar, met bruin haar en een bril, glimlacht terwijl hij de bal gooit. Naast hem probeert een meisje van ongeveer 7 jaar, met vlechten en een stippenjurk, de bal te vangen. Een andere jongen van ongeveer 9 jaar zit in een mooie rolstoel, met krullend haar en een gestreept t-shirt, en steekt zijn hand op om de bal te raken die door de lucht vliegt. De scène toont vriendschap en inclusie, met kinderen die elkaar helpen en samen plezier hebben, wat de vreugde van het spelen zonder barrières illustreert. Op de achtergrond vermaken andere kinderen zich met touwtjespringen en praten, wat een sfeer van blijdschap en kameraadschap creëert. meld een probleem met deze afbeelding

De audio versie is gratis beschikbaar voor dit verhaal:

Duur van het luisterverhaal: 04:55

Download de MP3-bestanden

Hoofdstuk 1: De nieuwe jongen

Op een zonnige ochtend in september kwamen de kinderen met hun kleurrijke rugzakken aan bij basisschool De Regenboog. Het schoolplein was vol met lachende gezichten en vrolijk geroezemoes. Tussen al die kinderen stond een jongen die niemand nog kende. Zijn naam was Sam.

Sam had kort, krullend bruin haar en een brede glimlach. Hij zat in een rolstoel. Vandaag was zijn eerste dag op deze nieuwe school. Sam was een beetje zenuwachtig, maar ook heel nieuwsgierig. Hij keek om zich heen en zag kinderen die touwtje sprongen, balspelletjes deden en in groepjes aan het kletsen waren.

Juf Emma kwam naar Sam toe. "Goedemorgen, Sam," zei ze met een warme glimlach. "Welkom in onze klas. Kom, ik stel je voor aan de anderen."

Sam rolde met zijn rolstoel achter Juf Emma aan. Ze gingen naar de klas, waar alle kinderen al op hun stoeltjes zaten. "Dit is Sam," zei Juf Emma. "Hij is nieuw in onze klas en we gaan hem samen welkom heten."

Alle kinderen zwaaiden en riepen: "Hoi Sam!" Sam zwaaide vrolijk terug. Hij voelde zich al een beetje meer op zijn gemak.

Hoofdstuk 2: Samen spelen

Na een ochtend van knippen, plakken, tekenen en rekenen was het tijd voor de pauze. De kinderen renden het schoolplein op. Sam bleef even achter. Hij wist nog niet goed hoe hij mee kon doen met de spelletjes die de anderen speelden.

Koen, een jongen met felblonde haren, kwam naar Sam toe en vroeg: "Wil je met ons meedoen, Sam?" Sam knikte blij. "Ja, graag!" zei hij.

Koen leidde Sam naar een groepje kinderen die met een grote ballon aan het spelen waren. "We spelen ballon-tikkertje," legde Koen uit. "We geven de ballon naar elkaar door. Denk je dat je de ballon kunt tikken?"

Sam dacht even na. "Ja, ik denk het wel," antwoordde hij enthousiast. Koen gooide de ballon voorzichtig naar Sam. Sam stak zijn hand uit en... tik! De ballon vloog de lucht in.

"Goed gedaan, Sam!" riepen de andere kinderen. Sam lachte breed. Hij voelde zich deel van de groep.

Hoofdstuk 3: Creatieve oplossingen

In de klas zaten ze rond de grote ronde tafel. Juf Emma had een opdracht: iedereen moest iets tekenen dat ze leuk vonden om te doen. Sam dacht even na. Hij hield van schilderen, maar dat was lastig met de rolstoel.

Koen zag dat Sam aan het nadenken was. "Wat ga je tekenen, Sam?" vroeg hij nieuwsgierig.

"Ik wil schilderen, maar ik weet niet hoe," antwoordde Sam een beetje verlegen. "Het is moeilijk om bij de ezel te komen."

Koen dacht even na. "Misschien kunnen we de ezel naar jou toe schuiven," stelde hij voor. En dat deden ze. Koen en een paar andere kinderen schoven de ezel dichterbij, zodat Sam er goed bij kon.

Sam pakte zijn kwasten en begon te schilderen. Hij maakte een vrolijk schilderij met veel kleuren. Alle kinderen keken vol bewondering naar het kunstwerk van Sam.

"Wat mooi, Sam!" zei Juf Emma. "Jij bent een echte kunstenaar!"

Sam bloosde van trots. Hij had niet alleen een manier gevonden om te doen wat hij leuk vond, maar hij had ook nieuwe vrienden gemaakt die hem hielpen.

Hoofdstuk 4: Een bijzondere dag

Aan het eind van de dag zaten de kinderen in een kring. Juf Emma vroeg iedereen om iets te vertellen over hun dag. "Wat was het leukste dat je vandaag hebt gedaan?" vroeg ze.

Koen zei: "Ik vond het leuk om met Sam te spelen en hem te helpen schilderen." Sam glimlachte breed en zei: "Ik vond het fijn dat ik nieuwe vrienden heb gemaakt."

Juf Emma zei: "Vandaag hebben we geleerd dat iedereen, op zijn eigen manier, kan meedoen. We hebben gezien hoe belangrijk het is om elkaar te helpen en samen oplossingen te vinden."

De kinderen knikten. Ze hadden niet alleen plezier gehad, maar ook iets belangrijks geleerd.

Toen de school uit was, rolde Sam samen met Koen en de andere kinderen het schoolplein af. Het was het begin van een mooie vriendschap. Sam wist dat, zelfs met zijn rolstoel, er altijd manieren waren om te genieten van de dingen die hij leuk vond. En het allerbelangrijkste, hij had vrienden gevonden die hem daarbij hielpen.

En zo eindigde de eerste schooldag voor Sam, vol nieuwe ervaringen en prachtige momenten. Iedereen ging naar huis met een glimlach, klaar voor een nieuwe dag vol avonturen en vriendschap.

Zonder advertenties 3€ per maand

Wilt u ononderbroken lezen? Steun Oh My Tales, verwijder alle advertenties en geniet van andere inbegrepen voordelen vanaf 3€ per maand.

Bekijk de plannen en tarieven
Delen

rapporteer een probleem met dit verhaal

Wat vond je van dit verhaal?

Geef uw mening door een beoordeling te geven aan dit verhaal op basis van wat u en/of uw kind ervan vonden. Bij voorbaat dank!

Dank je wel! Uw beoordeling is in behandeling genomen!

Huidige beoordeling: 3 van 5 (1 beoordelingen)

De quiz: heb je het verhaal goed begrepen?

Rolstoel
Een stoel met wielen die mensen helpt om zich te verplaatsen als ze niet goed kunnen lopen.
Knippen
Het gebruiken van een schaar om papier of andere materialen in stukken te snijden.
Plakken
Het vastmaken van twee dingen met lijm of een plakband.
Creatieve
Iets dat met verbeelding en originaliteit te maken heeft, zoals kunst of muziek maken.
Ezel
Een houten standaard waarop je kunt schilderen of tekenen.
Kunstwerk
Een creatie zoals een schilderij of beeldhouwwerk dat gemaakt is door een kunstenaar.

Creëer een magisch en uniek verhaal voor uw kind!

Creëer in slechts een paar minuten een gepersonaliseerd avontuur waarin uw kind de held wordt. Met onze exclusieve tool is het gemakkelijk, gratis en leuk!

Een verhaal creëren

Download dit verhaal:

Download dit verhaal als PDF Download het e-book (.epub) Download de MP3-bestanden

Te lezen daarna in Verhalen over handicaps voor 5/6 jaar

Ontvang elke zondagavond nieuwe verhalen!

Ontvang 7 spannende en boeiende verhalen, afgestemd op de leeftijd en smaken van uw kind, elke zondag om 17:00*. Het is gratis en gegarandeerd zonder spam!
*E-mail verzonden om 17:00 uur Midden-Europese Tijd (CET).
We houden ook niet van spam. Daarom sturen we alleen verhalen. U kunt zich op elk gewenst moment afmelden.